{"id":129118,"date":"2024-10-22T23:37:08","date_gmt":"2024-10-23T02:37:08","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodoplaneta.com.br\/?p=128117"},"modified":"2024-10-22T23:37:08","modified_gmt":"2024-10-23T02:37:08","slug":"evento-na-uerj-debate-educacao-e-acoes-afirmativas-no-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodoplaneta.com.br\/?p=129118","title":{"rendered":"Evento na Uerj debate educa\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00f5es afirmativas no pa\u00eds"},"content":{"rendered":"\n

Conhecida pelo pioneirismo na ado\u00e7\u00e3o de cotas raciais no pa\u00eds, a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) promoveu nesta ter\u00e7a-feira (22) um debate sobre a\u00e7\u00f5es afirmativas no campo da educa\u00e7\u00e3o. Pesquisadores de diferentes \u00e1reas apresentaram reflex\u00f5es e iniciativas de combate \u00e0s discrimina\u00e7\u00f5es contra grupos \u00e9tnico-raciais, idosos e refugiados.<\/p>\n\n\n\n

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Rio de Janeiro (RJ) 22\/10\/2024 – O professor Luiz Augusto Campos apresentou dados sobre a desigualdade racial na ci\u00eancia. Foto: Fernando Fraz\u00e3o\/Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

No evento, o professor Luiz Augusto Campos, do Instituto de Estudos Sociais e Pol\u00edticos (Iesp) da Uerj e do Grupo de Estudos Multidisciplinares da A\u00e7\u00e3o Afirmativa (Gemaa), apresentou dados sobre a desigualdade racial na ci\u00eancia e o papel desempenhado pelas cotas raciais na diminui\u00e7\u00e3o desse problema.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a pesquisa de Luiz Augusto, entre 2002 e 2021, o n\u00famero de matriculados no ensino superior p\u00fablico que pertenciam ao grupo pretos, pardos e ind\u00edgenas subiu de 31% para 52%. O grupo formado por brancos e amarelos foi de 69% para 47% no mesmo intervalo de tempo. A Lei de Cotas foi sancionada em 2012.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs cotas refundam o ensino superior p\u00fablico no Brasil, fazendo com que ele encontre suas prerrogativas constitucionais\u201d, reflete o pesquisador. \u201cEsses dados ajudam a entender como as cotas est\u00e3o para al\u00e9m de uma pol\u00edtica de beneficiamento de grupos espec\u00edficos. Na verdade, o que a cota faz \u00e9 minimamente mitigar as desigualdades que o ensino superior p\u00fablico promovia antes delas. Ou seja, elas justificam a exist\u00eancia do pr\u00f3prio ensino superior p\u00fablico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A professora Maria Teresa Tedesco, do Instituto de Letras da Uerj, trouxe detalhes do Programa Varia-Idade. A pesquisa, que come\u00e7ou em 2015, analisa relatos de idosos de diferentes bairros do Rio de Janeiro e re\u00fane material sobre o ordenamento urbano e o modo de ocupar a cidade. O objetivo \u00e9 que os dados ajudem a pautar pol\u00edticas p\u00fablicas. A pesquisa ainda est\u00e1 em andamento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo consequ\u00eancia do aumento da expectativa de vida e da longevidade, \u00e9 preciso ter pol\u00edticas p\u00fablicas e sociais que garantam e assegurem o bom atendimento \u00e0s pessoas idosas. Atendimento de sa\u00fade, de educa\u00e7\u00e3o e do bem-estar no geral. Da inclus\u00e3o na sociedade. Porque sabemos que essas pessoas ficam muitas vezes \u00e0 margem\u201d, disse a pesquisadora.<\/p>\n\n\n\n

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Rio de Janeiro (RJ) 22\/10\/2024 – A professora \u00c9rica Sarmiento, do Departamento de Hist\u00f3ria e da C\u00e1tedra S\u00e9rgio Vieira de Mello da Uerj. Foto: Fernando Fraz\u00e3o\/Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

A pesquisadora \u00c9rica Sarmiento, do Departamento de Hist\u00f3ria e da C\u00e1tedra S\u00e9rgio Vieira de Mello da Uerj, trabalha em algumas a\u00e7\u00f5es voltadas especificamente para refugiados no Brasil. Ela citou como umas iniciativas mais bem-sucedidas a articula\u00e7\u00e3o de uma lei estadual que garantiu uma forma espec\u00edfica de ingresso de refugiados, ap\u00e1tridas e imigrantes com visto humanit\u00e1rio em universidades p\u00fablicas. O primeiro vestibular do tipo foi feito pela Uerj em 2023.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Sarmiento, a comunidade acad\u00eamica e toda a sociedade ganham com a troca de saberes e aprendizados de diferentes culturas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA responsabilidade com o outro implica proporcionar acolhimento. E a\u00ed vem a import\u00e2ncia da universidade como espa\u00e7o de recep\u00e7\u00e3o, de ruptura com estruturas mentais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sele\u00e7\u00e3o migrat\u00f3ria. Implica tamb\u00e9m a defesa dos direitos humanos para al\u00e9m dos muros da universidade. E acolher o outro n\u00e3o apenas de forma unilateral, mas com expectativas de aprendizado e de troca de saberes\u201d, disse a pesquisadora.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n\n\n\n

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