{"id":119201,"date":"2024-03-20T15:36:50","date_gmt":"2024-03-20T18:36:50","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodoplaneta.com.br\/?p=119078"},"modified":"2024-03-20T15:36:50","modified_gmt":"2024-03-20T18:36:50","slug":"novo-ensino-medio-relator-retoma-carga-horaria-de-formacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodoplaneta.com.br\/?p=119201","title":{"rendered":"Novo ensino m\u00e9dio: relator retoma carga hor\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"\n


O relator do projeto de lei (PL) que pretende revisar o novo ensino m\u00e9dio, deputado Mendon\u00e7a Filho (Uni\u00e3o-PE), retomou a carga hor\u00e1ria de 2,4 mil horas para a forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica (FGB), mas abriu exce\u00e7\u00e3o para aqueles que optarem por seguir forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional. Estes ter\u00e3o carga hor\u00e1ria menor.<\/p>\n\n\n\n

A expectativa \u00e9 que o projeto seja votado nesta semana no plen\u00e1rio da C\u00e2mara dos Deputados. <\/p>\n\n\n\n

De acordo com o texto apresentado, no caso de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, a carga hor\u00e1ria m\u00ednima da forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica ser\u00e1 de 1.800 horas. O substitutivo <\/a>do PL que revisa a reforma do ensino m\u00e9dio foi disponibilizado nesta quarta-feira (20).<\/p>\n\n\n\n

A disputa sobre a carga m\u00ednima para a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, aquela que deve ser comum a todos os estudantes, mobilizou, desde o ano passado, governo, relator, l\u00edderes partid\u00e1rios e representantes da sociedade civil. A proposta inicial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), enviada em outubro de 2023 depois de consulta p\u00fablica, previu a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica m\u00ednima de 2,4 mil horas.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, no texto apresentado em dezembro, Mendon\u00e7a Filho, que foi ministro da Educa\u00e7\u00e3o do governo de Michel Temer e respons\u00e1vel pela reforma do ensino m\u00e9dio aprovada em 2017, havia reduzido a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a 2,1 mil horas. Dessas, 300 horas deveriam relacionar os conte\u00fados \u201cb\u00e1sicos\u201d com os da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional, o que limitava o conte\u00fado exclusivo da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica as 1,8 mil horas.<\/p>\n\n\n\n

Na \u00e9poca, o MEC criticou essa redu\u00e7\u00e3o, dizendo que \u201cter 2,4 mil horas<\/a> para a forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica \u00e9 um pleito leg\u00edtimo de professores e estudantes e reduzir e equacionar itiner\u00e1rios \u00e9 fundamental para garantir equidade de oferta\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do novo ensino m\u00e9dio \u00e9 de 1,8 mil horas, com 1,2 mil para os chamados itiner\u00e1rios formativos, que s\u00e3o as disciplinas que o aluno escolhe para se aprofundar a partir do que lhe \u00e9 ofertado.<\/p>\n\n\n

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\"Chegamos
Presidente da C\u00e2mara, Arthur Lira (C), ministro Camilo Santana (4\u00ba) e relator, Mendon\u00e7a Filho (5\u00ba), comemoram acordo –\u00a0oficialarthurlira\/Instagram<\/strong><\/sub><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O acordo para manter as 2,4 mil horas de forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com a exce\u00e7\u00e3o para quem optar pelo itiner\u00e1rio t\u00e9cnico profissional, foi anunciado na ter\u00e7a-feira (19) pelo presidente da C\u00e2mara, Arthur Lira (PP-AL).<\/p>\n\n\n\n

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\u201cChegamos a um entendimento hoje sobre o PL do Novo Ensino M\u00e9dio, ap\u00f3s uma reuni\u00e3o com o ministro Camilo Santana, os deputados Mendon\u00e7a Filho, ex-ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Moses Rodrigues e Rafael Brito, presidente da Frente Parlamentar da Educa\u00e7\u00e3o\u201d, disse Lira em uma rede social.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

O substitutivo disponibilizado hoje mant\u00e9m como opcional a oferta da l\u00edngua espanhola e tamb\u00e9m a possibilidade de contratar profissionais com not\u00f3rio saber, sem forma\u00e7\u00e3o em licenciatura, para disciplinas do itiner\u00e1rio t\u00e9cnico profissionalizante. Tais medidas s\u00e3o criticadas por trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o e representantes de estudantes, a exemplo da Uni\u00e3o Brasileiro dos Estudantes Secundaristas (Ubes) e da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE). <\/p>\n\n\n\n

Os cinco itiner\u00e1rios formativos que poder\u00e3o ser ofertados aos estudantes foram mantidos em rela\u00e7\u00e3o ao atual ensino m\u00e9dio. S\u00e3o eles: \u201d I – linguagens e suas tecnologias; II – matem\u00e1tica e suas tecnologias; III – ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias; IV – ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas; e V – forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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